江蘇灌南統(tǒng)籌加強干部教育培訓力度，在疫情防控期間舉辦新任科級干部“疫”線網(wǎng)絡培訓班，通過立體化教學、針對性學習、差異化考核，提高干部綜合素質(zhì)和工作能力，推動打贏疫情防控總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。

立體化學習體系，破除“千篇一律”。創(chuàng)新學習形式，為確保當前疫情防控工作正常運轉、避免人員集聚，采取“課上學習+課后測評+不定期考核測評”的培訓模式。整合教學資源，將學習課程分為共性、個性課程兩大板塊，利用“學習強國”、央視“朗讀者”、“樊登讀書”等成熟的優(yōu)質(zhì)課程平臺，同時根據(jù)培訓內(nèi)容的要求和干部特點，開展“點菜式”課程投放。

實時化課程內(nèi)容，破除“陳腔舊調(diào)”。拓寬學習范圍，安排公共危機管理高效溝通、突發(fā)疫情應急處置方法、抗擊疫情對區(qū)域金融風險防控的啟示等14門課程，緊密結合防疫工作實際，切實提高學習培訓的針對性和實效性。推動學做結合，以學促用，滿足學員個性教學的需求，做好不同單位的不同需求的全面統(tǒng)籌，做到課程學習實時更新。

差異化考核方式，破除“千人一面”。突出問題導向和目標導向，建立干部培訓和崗位實績表現(xiàn)跟蹤考核機制，制定《干部培訓量化考核表》，堅持一手抓疫情防控，一手抓能力建設，做到跟蹤培養(yǎng)、全程培養(yǎng)。設置學習態(tài)度、培訓紀律、作業(yè)筆記、現(xiàn)實表現(xiàn)等7項具體評價指標，以及“優(yōu)秀”“合格”“不合格”3個綜合評價等次，考核結果送組織、人事部門存檔備案。